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分析哲学与实用主义 · 1889–1951年

路德维希·维特根斯坦

生于维也纳、执教剑桥,推翻了自己早期哲学的哲学家

路德维希·维特根斯坦
Moritz Nähr · Public domain · Commons ↗

早期:命题是可能事实的图像,凡不可说的,必须保持沉默。后期:意义是词在交织于生活形式中的“语言游戏”里的用法,哲学是治疗语言对我们理智之蛊惑的疗法。

生平与思想

路德维希·维特根斯坦(1889–1951)出生于维也纳最富有的家族之一,学过工程,后经弗雷格建议于1911年到剑桥追随罗素。他在第一次世界大战期间写成《逻辑哲学论》,部分是在当兵和做战俘时完成的;他自认已解决了哲学问题,便散尽家财,到奥地利乡村小学教书。1929年他回到剑桥,1939至1947年任哲学教授。

《逻辑哲学论》认为,句子是可能事实的图像;不能被描画的东西——包括伦理和人生的意义——不可说,只能显示。他身后出版的《哲学研究》(1953)推翻了这幅图景:词语不是靠命名对象获得意义,而是像工具一样在交织于人类活动的“语言游戏”中起作用;对大多数词来说,意义就是用法。许多哲学问题产生于语言“休假”的时候;哲学的任务,是给捕蝇瓶里的苍蝇指出飞出去的路。

著作

1921年《逻辑哲学论》
1953年《哲学研究》(身后出版)

老师

1872–1970年伯特兰·罗素维特根斯坦自1911年起在剑桥随罗素学习,不到两年,罗素就觉得这位学生已经超过了自己。

受其影响

1848–1925年戈特洛布·弗雷格维特根斯坦曾去耶拿拜访弗雷格,正是弗雷格建议他去找罗素。1788–1860年亚瑟·叔本华认为万物背后是盲目意志的德国悲观主义者

学生

1919–2001年伊丽莎白·安斯康姆安斯康姆是维特根斯坦的学生,翻译了《哲学研究》,也是他的遗著保管人之一。

影响了

1924–1998年让-弗朗索瓦·利奥塔《后现代状况》借用了维特根斯坦的“语言游戏”。1931–2007年理查德·罗蒂质疑哲学能“映照”实在的新实用主义者1882–1936年莫里茨·石里克从1927年起,石里克定期与维特根斯坦会面,并把《逻辑哲学论》当作学派的指导文本。1900–1976年吉尔伯特·赖尔嘲讽“机器中的幽灵”的牛津哲学家

批评过

354–430年希波的奥古斯丁《哲学研究》开篇引用奥古斯丁关于通过指物命名来学习词语的图景,随即加以拆解。

同一时期,其他传统中

1885–1962年田边元京都学派哲学家,西田的批评者1889–1976年马丁·海德格尔追问“存在”的德国哲学家,因加入纳粹党而饱受争议1891–1962年胡适把实用主义带入中国的五四运动领袖1891–1956年安贝德卡尔达利特(贱民)领袖、法学家、印度宪法的主要起草者1891–1937年安东尼奥·葛兰西意大利共产党领袖,在墨索里尼的监狱中写下主要著作1892–1940年瓦尔特·本雅明柏林批评家,融合了马克思主义、弥赛亚思想与媒介理论