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中国与东亚 · 公元3–5世纪

玄学

万物背后有一个无形的根本(“无”);郭象则反驳说万物自生自化。圣人兼具儒家的行止与道家的洞见。

它的问题

万物的根本是什么?圣人如何处世?

为何产生

220年汉朝灭亡后,充满谶纬与繁琐章句的官方经学在政治险恶中失去公信力。士人转向“三玄”——《老子》《庄子》《周易》——并在“清谈”中寻求更深的形而上学。

背后的道理

王弼认为,凡有确定形态之物都不能成为一切形态的来源,所以根本必然是无形的“无”。郭象反驳说,“无”不能生出任何东西,所以万物“自生”,各自顺其本性便得以圆满。

核心主张
  1. 以无为本(王弼)。
  2. 万物自生、独化(郭象)。
  3. 得意忘言,得意忘象。
留下了什么

它为中国思想提供了“体用”“有无”等抽象概念,被用来理解佛教,后来又为宋明理学所吸收。

形而上学伦理学

代表人物

226–249年王弼早慧的注释家,玄学“贵无”论的奠基者约252–312年郭象编订并注释今本《庄子》的学者

代表著作

约245年《老子注》王弼
约247年《周易注》王弼
约300年《庄子注》郭象

从哪里来

继承自
道家王弼与郭象的形而上学,正是以注释《老子》《庄子》的形式建立起来的。
借鉴自
儒家玄学家仍尊孔子为真正的圣人:孔子体现了“无”,而老子只是谈论“无”。